域,被恰到好处地开发了,所以他那个方面技能就特别地突出。出于这种界定或定论,他们就向国家管理部门建议:努力去进行大脑开发方式的教育,积极强调所谓的教育上的自由发展,从而试探式地开发人的大脑的某方面特定领域。结果,为了极少数所谓的可能的天才,其实那些人都是历练红尘的仙人,从而牺牲了绝大多数人的学习使命,对整个国家和民族素质的有效提升,造成不可估量的损失。”
“天哪赵本,你也挺危言耸听的呀!”寇天菱也开心而搞笑地说:“对于一般人来说,只有学习,才能提升自己的知识储备,即便是天才,也是如此。对于社会来说,发展是硬道理;对于人生来说,学习也是硬道理。不学习,知识是不会自己跑到脑子里面去的。”
大仙女一般情况是不参加这种小妹们的讨论的,然而此时,出于教育妹妹们的目的,她也插话说了:“其实学习是分两个方面的,即学和习两个方面。学有面、方法与记忆的问题,这跟天赋就有极大的关系,过目不忘和过耳不忘这两个天赋,一般人是不存在。这两个天赋,解决了学的方法和记忆的问题,所以,对于历练红尘的仙人来说,学所需要努力的是面的问题,所以必须多看、多听。”
大魔女觉得大仙女有点抢风头呀,很摆大姐头的样子,她也是大姐头,也不甘落后地说:“按照位面切换术的角度来说,学习的学的面问题,包括文字资料(包括消息、新闻、书刊杂志、网络)、音像资料、现实世界。习是学会后去应用或运用、并在应用和运用中提升,而应用和运用的过程也是学的过程,也产生新的应用与运用的知识,提升本身就是产生新知识。”
大魔女越说,越觉得她刚才所说也很有教育妹妹们的意义,所以便开心看了看妹妹们。
众魔女都接受教育般地点点头。
仲映天看了看大家,也不甘落后地说:“目前,对于历练红尘的北斗七星们来说,读书、上网、看世界,都是在解决他们学的面的问题。而网络和现实,其实是一个问题的两个方面,网络是用文字、音像反映现实,而这种反映有真有段、有正确有错误,有正导、误导和诱导三大方面,需要人们的智慧去判断。看现实,同样存在不认识现实的问题,这跟人的眼光、眼界、知识厚度、方法效度、观察角度、思考纬度、经验纯度等等方面问题,有着直接或间接的关系,也跟观察工具及其所谓的科学性有关,也跟人的思想观念有关。”
大家都睁大眼睛看向仲映天,似乎都在说:这个不