域，被恰到好处地开发了，所以他那个方面技能就特别地突出。出于这种界定或定论，他们就向国家管理部门建议：努力去进行大脑开发方式的教育，积极强调所谓的教育上的自由发展，从而试探式地开发人的大脑的某方面特定领域。结果，为了极少数所谓的可能的天才，其实那些人都是历练红尘的仙人，从而牺牲了绝大多数人的学习使命，对整个国家和民族素质的有效提升，造成不可估量的损失。”
“天哪赵本，你也挺危言耸听的呀！”寇天菱也开心而搞笑地说：“对于一般人来说，只有学习，才能提升自己的知识储备，即便是天才，也是如此。对于社会来说，发展是硬道理；对于人生来说，学习也是硬道理。不学习，知识是不会自己跑到脑子里面去的。”
大仙女一般情况是不参加这种小妹们的讨论的，然而此时，出于教育妹妹们的目的，她也插话说了：“其实学习是分两个方面的，即学和习两个方面。学有面、方法与记忆的问题，这跟天赋就有极大的关系，过目不忘和过耳不忘这两个天赋，一般人是不存在。这两个天赋，解决了学的方法和记忆的问题，所以，对于历练红尘的仙人来说，学所需要努力的是面的问题，所以必须多看、多听。”
大魔女觉得大仙女有点抢风头呀，很摆大姐头的样子，她也是大姐头，也不甘落后地说：“按照位面切换术的角度来说，学习的学的面问题，包括文字资料(包括消息、新闻、书刊杂志、网络)、音像资料、现实世界。习是学会后去应用或运用、并在应用和运用中提升，而应用和运用的过程也是学的过程，也产生新的应用与运用的知识，提升本身就是产生新知识。”
大魔女越说，越觉得她刚才所说也很有教育妹妹们的意义，所以便开心看了看妹妹们。
众魔女都接受教育般地点点头。
仲映天看了看大家，也不甘落后地说：“目前，对于历练红尘的北斗七星们来说，读书、上网、看世界，都是在解决他们学的面的问题。而网络和现实，其实是一个问题的两个方面，网络是用文字、音像反映现实，而这种反映有真有段、有正确有错误，有正导、误导和诱导三大方面，需要人们的智慧去判断。看现实，同样存在不认识现实的问题，这跟人的眼光、眼界、知识厚度、方法效度、观察角度、思考纬度、经验纯度等等方面问题，有着直接或间接的关系，也跟观察工具及其所谓的科学性有关，也跟人的思想观念有关。”
大家都睁大眼睛看向仲映天，似乎都在说：这个不